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Hochbegabung erkennen: Diese Kinderzeichnungen deuten darauf hin

von Anne Walkowiak Veröffentlicht am 7. August 2019

Eine holländische Studie hat ergeben, dass Kinder, die eine Begabung haben, bestimmte Dinge häufiger zeichnen.

Malen ist für Kinder nicht nur ein super Zeitvertreib, nein, die bunten Bilder schmücken oft auch Mamas und Papas Haus, Büro, Auto, na ihr wisst schon, einfach alles. Tatsächlich, das hat eine holländische Studie nun gezeigt, kann das, WAS dein Kind zeichnet, nicht nur eine Augenweide sein, nein, es kann auch auf eine Begabung deines Sprösslings hindeuten.

Wissenschaftler der niederländischen Radboud Universität untersuchten für ihre Studie Zeichnungen von 120 Kindern zwischen sieben und neun Jahren, welche unterteilt waren in zwei Gruppen. Bei 47 Kindern war eine Hochbegabung (IQ 130 oder mehr) attestiert, 73 der Kinder galten als 'normal' intelligent.

Die einzige Aufgabe, die den Kindern der beiden Gruppen gestellt wurde war, innerhalb von zehn Minuten einen Menschen zu zeichnen.

Angenommen hatten die Wisschenschaftler, dass sich die Zeichnungen der 47 hochbegabten Kinder deutlich von denen der nicht begabten unterscheiden würden. Da die Hochbegabung ihnen andere Denk- und Sichtweisen im Vergleich zu normal Begabten bieten würden, stellten die Wissenschaftler die These auf, dass auch ihr künstlerisches Talent größer sein müsse.

Bei der Auswertung der Zeichnungen mithilfe von Tests und Punktetabellen stellten die Wissenschaftler jedoch erst einmal keine Unterschiede zwischen den beiden Gruppen fest.

Hochbegabung liegt im Detail

Erst als sich das Team Details der Menschen-Zeichnungen anschaute, stellten sie Unterschiede zwischen denen der Kinder mit und ohne Begeabung fest. Ingesamt malten die 120 Kinder 135 besondere Dinge, beispielsweise Locken oder Nasenpiercings, von denen die Wisschenschaftler 30 als außergewöhnlich charakterisierten.

Und diese 30 außergewöhnlichen Dinge könnten ein Hinweis auf eine Begabung sein:

  • der Kopf von der Seite

  • Brustwarzen

  • Schnürsenkel

  • Accessoires an den Schuhen

  • Schleim

  • Hände in den Taschen

  • Sporen an Cowboystiefeln

  • Hände hinter dem Rücken

  • Fuß mit Zehen

  • ein Spitzbart

  • Handschuhe

  • Flügel

  • Hosenträger

  • ein Schwanz

  • eine Fliege

  • ein Ring

  • mehrere menschliche Figuren

  • eine Krawatte

  • Genitalien

  • ein Tier

  • ein Abzeichen

  • Urin

  • verwendete Farben

  • eine Taille

  • Brieftaschenkette

  • ein Rahmen um die Figur

Daneben fanden die Wissenschaftler vier Dinge, die ausschließlich von den Kindern gezeichnet wurden, die als durchschnittlich intelligent galten. Diese vier Dinge waren:

  • ein Nasenpiercing
  • Knie
  • Reißverschlüsse an Schuhen
  • perfekt gerade Linien (vermutlich mit einem Lineal gezeichnet)

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Studie stößt an Grenzen

Ziel der Wissenschaftler war es, zu zeigen, dass begabte Kinder, die also einen IQ von 130 oder mehr haben (durch einen klassischen Intelligenz-Test ermittelt), auch ein höheres künstlerisches Talent haben, weil sie Dinge komplexer wahrnehmen. Das konnte die Studie jedoch nicht belegen.

Was sie zeigt ist, dass hochbegabte Kinder andere Details an menschlichen Figuren zeichnen als gleichaltrige Kinder ohne Hochbegabung. Daraus schlussfolgern sie: Um zeichnerisches Talent und Begabung eines Kindes in Zusammenhang zu bringen, muss man bei einer Untersuchung vor allem auf die Details achten.

Die Wissenschaftler vermuten, dass die künstlerischen Fähigkeiten hochbegabter und nicht begabter Kinder sich deshalb nicht stark unterscheiden, weil hochbegabte Kinder seltener gerne malen.

Hochbegabte Kinder streben oft nach Perfektionismus. Sie sind sich bewusst darüber, dass ihr zeichnerisches Talent nicht ausreicht, um etwas perfekt, bzw. realistisch zu zeichnen. Deshalb erledigen sie Aufgaben, von denen sie wissen, dass sie sie nicht perfekt machen können, einfach nur so schnell wie möglich. Wie schnell die Kinder der Studie ihre Figur zeichneten, wurde jedoch nicht gemessen, bzw. nicht für die Untersuchung berücksichtigt.

Die niederländischen Wissenschafter forschen bereits weiter in diesem Bereich. Ihr Ziel ist es, eine (Hoch-)Begabung von Kindern leichter und vor allem besser diagnostizieren zu können.

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